日前,全国政协委员张云勇在接受采访时表示,教材必须突出核心价值观,排除非法内容,既不能偏政治,也不能偏商业。他还提到,课本取消大字注音并不利于阅读。
然而,一线教师们表示,在使用教材时,大部分的问题并不在于这些。更多的是教学质量问题。根据教材中的知识点内容进行讲解,老师和家长对于知识点的难易程度以及可操作性也存在不同看法。
有的学生感觉难度过低,学完教材内容仍感觉掌握得不够。而有的学生感觉难度过高,跟不上教学进度。
教材还存在过于教条化的问题,有时候不注重实际,或者把某个事物的各个方面的内容都随意放在一个话题里,容易让学生感到拿不准。
在这个问题上,有教师提出应该多增加一些应用性强的实际案例,让学生更好地理解理论知识。