中国新闻网北京7月6日电据教育部网站今日消息，教育部课程教材与人才培养司有关负责人就针对此前一些社会媒体的有关选修课教材在相关专家意见调整时所出现的质疑进行回应称，一些人所提出的指责不符合事实，也有的是出于对多元学术观点的认知不足。主编专家们在编写教材时，会尽量囊括各种不同观点，但并不会因为意见不同而影响教材的客观性。
据报道，近日，关于一些选修课教材在相关专家意见调整时出现的质疑成为社交媒体热门话题。有人声称，某些教材的内容在编辑时删减了一些相关的观点，导致教材失去了客观性和权威性。针对这些指责，教育部课程教材与人才培养司有关负责人对外回应称，这些指责不符合事实。
相关负责人表示，在编辑教材时，主编专家会尽量囊括各种不同观点和意见，以达到公正、权威和客观的教学要求，对于一些特定课程，可能会涉及到涉教材内容主体的不同理论，这个时候编辑、主编会根据专业知识、实践经验，综合考虑和权衡意见调整，以保证教材内容权威、准确和有助于培养学生的思维能力。
据了解，为了确保教材的准确性和权威性，编写过程中每一个版本都要经过多轮修改和专业审核，同时会邀请相关领域的权威专家、知名学者进行审稿，以达到严谨、科学的标准。同时，这些教材在面临着不断变化的社会环境和不同文化背景下，需要不断地更新和修改才能适应时代的需求，切实发挥其教育和启迪作用。
教育部课程教材与人才培育司负责人表示，希望社会各界能够客观看待教材的编写和修订工作，不断为学生和社会创造价值和贡献。